Рішення педагогічної ради

ПОРЯДОК ДЕННИЙ

1. Про підсумки діяльності за місяць та поточні завдання коледжу.
2. Про виконання програми «Голосіївська ініціатива – 2025» у 2025 році.
3. Про роботу циклової комісії спеціальних електротехнічних дисциплін.
4. Спонукання здобувачів освіти коледжу до технічної творчості на заняттях з інженерної графіки.
5. Інтерактивні методи навчання в курсі дисципліни «Електричні машини та апарати».
6. Обговорення результатів анкетувань здобувачів освіти відділення аграрних технологій і транспорту.
7. Різне.

І СЛУХАЛИ:

Директорку коледжу Світлану ПИЛИПИШИН, яка окреслила основні питання, які розглядалися на нараді директорів ВП і ВСП Національного університету біоресурсів і природокористування України 27 листопада. Пізніше відбулося засідання вченої ради Університету. Постійні перебої з електропостачанням змусили перевести до активного використання генераторів освітній процес, наукову діяльність та повсякденне функціонування університету. Водночас їх безперебійна робота потребує значних ресурсів, адже щоденні витрати палива становлять у середньому близько 400 літрів, що створює відчутне фінансове навантаження на бюджет університету. Удосконалення й осучаснення профорієнтаційної роботи для вступу до університету є надзвичайно важливим стратегічним завданням в умовах реформування освіти. Сучасний абітурієнт формується в середовищі швидкого інформаційного обміну та соціальних мереж, тому традиційні підходи до профорієнтації поступово втрачають свою ефективність. Необхідно осучаснити профорієнтаційну роботу для підвищення якості та географії вступників. Це стане ключовим фактором формування якісного студентського контингенту, а згодом випуском чудових фахівців з різних галузей знань.

УХВАЛИЛИ:

• роботу Відокремленого структурного підрозділу Бережанський фаховий коледж Національного університету біоресурсів і природокористування України» упродовж листопада вважати задовільною;
• належному завершенні заліково-екзаменаційної сесії та підготовці до річних звітів директорів та ректора університету;
• удосконалення й осучаснення профорієнтаційної роботи;
• проведення спілкувань з батьками та здобувачами освіти щодо вступу в базовий заклад.

ІІ. СЛУХАЛИ:

Заступницю директора з навчальної роботи Уляну ДУДКУ, яка проаналізувала роботу коледжу впродовж 2025 року за програмою Голосіївська ініціатива – 2025», а також запропонував схвалити та затвердити звіт. Проєкт заходів на виконання роботи з реалізації програми на 2026 рік буде розроблено після схвалення вченою радою НУБіП України та затвердження програми «Голосіївська ініціатива – 2030».

УХВАЛИЛИ:

• у результаті відкритого голосування (одноголосно за») схвалити та затвердити звіт роботи коледжу у 2025 році за програмою Голосіївська ініціатива – 2025».

ІІІ. СЛУХАЛИ:

Голову циклової комісії спеціальних електротехнічних дисциплін Надію ОБЕРСЬКУ, яка провела детальний аналіз роботи своєї циклової комісії. Усі викладачі підвищили кваліфікацію, брали участь у науково-методичних заходах, форумах і освітніх акселераторах, а також здійснювали контроль академічної доброчесності. Значну увагу приділено виховній, патріотичній та просвітницькій роботі зі студентами. Розвивалася науково-інноваційна діяльність через виготовлення практичних дипломних проєктів, проведення відкритих занять і участь студентів у всеукраїнських конкурсах та хакатонах.

УХВАЛИЛИ:

• роботу циклової комісії спеціальних економічних дисциплін можна вважати задовільною;
• покращити якості методичної роботи.

ІV. СЛУХАЛИ:

Викладача циклової комісії інженерних та аграрних дисциплін Михайла СИНОВЦЯ, який поділився досвідом використання інтерактивних методів навчання, проєктних завдань і сучасних цифрових інструментів задля підвищення мотивації студентів до творчого пошуку та самореалізації. Технічна творчість сприяє розвитку креативності, умінню знаходити нестандартні рішення та застосовувати теоретичні знання на практиці. У результаті зростає зацікавленість здобувачів освіти інженерними спеціальностями та підвищується якість їх професійної підготовки.

УХВАЛИЛИ:

• врахувати дану доповідь для проходження атестації педагогічних працівників.

V. СЛУХАЛИ:

Викладача циклової комісії спеціальних електротехнічних дисциплін Петро КЛЕНДІЙ, який поділився досвідом використання кейс-методів, проєктного навчання, віртуальних лабораторій та проблемних завдань для глибшого розуміння принципів роботи електричних машин і апаратів. Такі підходи формують уміння аналізувати технічні процеси, приймати обґрунтовані рішення та застосовувати теоретичні знання на практиці.

УХВАЛИЛИ:

• врахувати дану доповідь для проходження атестації педагогічних працівників.

VІ. СЛУХАЛИ:

Завідувачку навчально-методичної лабораторії Олександру БОЙКО, яка запропонувала до розгляду та обговорення результати анкетувань здобувачів освіти відділення аграрних технологій і транспорту. Анкетування є невід’ємним процесом функціонування сучасної системи освіти, оскільки сприяє реалізації принципів студентоцентрованого навчання, академічної доброчесності та демократичного управління закладом освіти. Воно забезпечує участь здобувачів освіти в оцінюванні якості освітніх послуг, формує відповідальне ставлення до навчання та розвиває культуру відкритого діалогу між усіма учасниками освітнього процесу.

Запропоновано результати наступних анкетувань:

1. Анкета дотримання умов академічної доброчесності;
2. Анкета щодо якості освітньо-професійної програми;
3. Анкета щодо критеріїв оцінювання;
4. Обговорення задоволеності формами і методами навчання;
5. Анкета щодо індивідуальної освітньої траєкторії;
6. Обговорення щодо якості освітньо-професійних програм відділення аграрних технологій і транспорту.

 УХВАЛИЛИ:

• взяти до уваги результати анкетувань та обговорення відповіді респондентів;
• врахувати і усунути певні недоліки для покращення якості освітнього процесу.

VІІ. СЛУХАЛИ:

Секретаря педагогічної ради Галину ПАНЬКІВ, яка запропонувала розглянути і затвердити педагогічною радою курси підвищення кваліфікації із вказаною кількістю годин та кредитів таким викладачам:

• Сергію ШКАРУПІ – курс Розвиток професійних компетентностей викладачів спеціальних дисциплін спеціальності 206 Садово-паркове господарство закладів фахової передвищої освіти 30 годин (1 кредит ЄКТС);
• Ірині СОКОЛОВСЬКІЙ – курс Впровадження нових форм та методів навчання природничим наукам. Розвиток організаційної та інноваційної компетентностей 30 годин (1 кредит ЄКТС);;
• Юлії РУДИК;
• Ігорю БУНЯКУ – курс Розвиток професійних компетентностей викладачів спеціальних дисциплін спеціальності 206 Садово-паркове господарство закладів фахової передвищої освіти 30 годин (1 кредит ЄКТС);
• Анні ЮДІНІЙ – курс Підвищення кваліфікації педагогічних працівників: нові вимоги і можливості 15 годин (0,5 кредиту ЄКТС);
• Олександрі БОЙКО – курс Основи психопідтримки: як вчителям працювати з дітьми, які пережили травматичні події 15 годин (0,5 кредиту ЄКТС), курс Осмислені й переосмислені 15 годин (0,5 кредиту ЄКТС);
• Ганні П’ЄНТАК – курс Основи психопідтримки: як вчителям працювати з дітьми, які пережили травматичні події 15 годин (0,5 кредиту ЄКТС), курс Осмислені й переосмислені 15 годин (0,5 кредиту ЄКТС);
• Наталії ЧОРНІЙ – курс Співпраця та комунікація в освіті. Впровадження ефективних практик європейських методик вивчення природничих наук 30 годин (1 кредит ЄКТС);
• Олексію ПОДВИСОЦЬКОМУ – курс Створення інклюзивного середовища: стратегії і практики 30 годин (1 кредит ЄКТС);
• Ользі ПРОЦИК.

УХВАЛИЛИ:

• у результаті відкритого голосування (одноголосно за», окрім висунутих осіб) затвердити педагогічною радою курси підвищення кваліфікації із вказаною кількістю годин та кредитів переліченим викладачам.