Новини відділення КЕІ

Освітньо-професійна програма (ОПП) визначає передумови доступу до навчання, орієнтацію та основний фокус програми, обсяг кредитів ЄКТС, необхідний для підготовки фахівців у сфері фахової передвищої освіти, перелік загальних та спеціальних (фахових) компетентностей, нормативний і варіативний зміст підготовки фахівця, сформульований у термінах результатів навчання та вимоги до контролю якості передвищої освіти.

ВСП «Бережанський фаховий коледж НУБіП України» розробляє освітньо - професійну програму за спеціальністю 141 Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка / G3 Електрична інженерія для підготовки фахівців у сфері фахової передвищої освіти до виконання професійних обов’язків за обраною спеціальністю згідно Стандарту фахової передвищої освіти освітньо-професійного ступеня фаховий молодший бакалавр.

Розроблено робочою групою ВСП «Бережанський фаховий коледж НУБіП України» у складі:

Оберська Надія Василівна – спеціаліст вищої категорії, викладач- методист, голова циклової комісії спеціальних електротехнічних дисциплін – голова робочої групи;

Білик Богдан Ярославович - спеціаліст вищої категорії, викладач - методист циклової комісії спеціальних електротехнічних дисциплін - член робочої групи;

Дудар Оксана Петрівна – спеціаліст вищої категорії, викладач - методист циклової комісії спеціальних електротехнічних дисциплін - член робочої групи.

ОПИС ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ

ЕЛЕКТРОЕНЕРГЕТИКА, ЕЛЕКТРОТЕХНІКА ТА ЕЛЕКТРОМЕХАНІКА/ЕЛЕКТРИЧНА ІНЖЕНЕРІЯ

1 – Загальна інформація

Повна назва закладу фахової передвищої освіти - Відокремлений структурний підрозділ «Бережанський фаховий коледж Національного університету біоресурсів та природокористування України», відділення комп’ютерної та електричної інженерії

Освітньо-професійний ступінь - Фаховий молодший бакалавр

Освітня кваліфікація - Фаховий молодший бакалавр з електроенергетики, електротехніки та електромеханіки / електричної інженерії

Професійна кваліфікація - Кваліфікація в дипломі

Освітньо-професійний ступінь – фаховий молодший бакалавр,

Спеціальність – 141 Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка / G3 Електрична інженерія

Освітньо-професійна програма – Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка / Електрична інженерія

Рівень кваліфікації згідно з Національною рамкою кваліфікації - Освітньо‐професійний ступінь фахового молодшого бакалавра відповідає п’ятому рівню Національної рамки кваліфікацій України

Офіційна назва освітньо‐професійної програми - Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка / Електрична інженерія

Обсяг кредитів ЄКТС, необхідний для здобуття ступеня фахового молодшого бакалавра - 180 кредитів ЄКТС

Термін навчання за денною формою здобуття освіти:

• на основі базової середньої освіти – 3 роки 10 місяців;
• на основі повної загальної середньої освіти (профільна середня освіта) – 2 роки 10 місяців;
• на основі диплому кваліфікованого робітника – 2 роки 10 місяців.

Наявність акредитації - ОПП акредитована. Акредитація ОПП передбачено у 2025-2026 навчальному році

Термін дії освітньо-професійної програми - До 01.07.2025р.

Вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за програмою

• базова середня освіта (з одночасним виконанням освітньої програми профільної середньої освіти, тривалість здобуття якої становить два роки);
• повна загальна середня освіта (профільна середня освіта);
• професійна (професійно-технічна) освіта;
• фахова передвища освіта;
• вища освіта.

Мова(и) викладання - Українська

Інтернет-адреса постійного розміщення опису освітньо – професійної програми - http://www.batk.nubip.edu.ua

2 – Мета освітньо – професійної програми

Формування компетентного, конкурентоспроможного фахівця у сфері електроенергетики, електротехніки та електромеханіки, який володіє сучасними професійними знаннями, практичними навичками й уміннями, необхідними для проєктування, експлуатації та обслуговування електротехнічних систем в умовах розвитку сучасних технологій; розвиток людини як особистості та вищої цінності суспільства; розкриття її талантів, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей; формування необхідних для успішної фахової самореалізації компетентностей, визначених ОПП; виховання відповідальних громадян, які здатні до свідомого професійного вибору та спрямування своєї діяльності на користь суспільству.

3 – Характеристика освітньо – професійної програми

Предметна область

Об’єкти вивчення та/або діяльності: підприємства та господарства електроенергетичної галузі, споруди альтернативної енергетики, електротехнічні та електромеханічні служби організацій, промислових підприємств; – виробництво, передача, розподілення, перетворення та облік електричної енергії на електричних станціях, в електричних мережах і системах; електротехнічне устаткування, електромеханічне та комутаційне обладнання, електромеханічні та електротехнічні комплекси та системи.

Цілі навчання: підготовка фахівців, здатних вирішувати типові спеціалізовані задачі та практичні проблеми електроенергетики, електротехніки та електромеханіки, що передбачає застосування теорій і методів фізики та інженерних наук і характеризується комплексністю та невизначеністю умов.

Теоретичний зміст предметної області: базові поняття функціонування ринку електричної енергії, теорії електричних та електромагнітних кіл, основи проєктування, аналіз режимів роботи електричних станцій, мереж і систем, електричних машин, електроприводів, електротехнічних та електромеханічних систем і комплексів, що використовують традиційні та відновлювальні джерела енергії.

Методи, методики та технології: методи розрахунку електричних кіл, систем електропостачання, електричних машин і апаратів, систем управління електроенергетичними та електромеханічними системами, електромеханічних параметрів із використанням спеціалізованого лабораторного обладнання, персональних комп’ютерів та іншого обладнання.

Інструменти та обладнання: контрольно- вимірювальні засоби, електричні та електронні прилади, мікропроцесорна техніка, комп’ютери

4 – Придатність випускників до працевлаштування та подальшого навчання

Придатність до працевлаштування

Фахівець підготовлений до роботи у різних галузях енергетики України. Фахівець здатен виконувати зазначені професійні роботи за Національним класифікатором України: «Класифікатор професій» ДК 003:2010: зі змінами:

3113 – диспетчер електропідстанції, електрик дільниці технікелектрик, технік-конструктор (електротехніка); технік-технолог (електротехніка), електромеханік диспетчер електромеханічної служби, електрик дільниці, електрик цеху;
3119 – технік з налагодження та випробувань;
7137 – електромонтажник з освітлення та освітлювальних мереж;
7241 – електромеханік з випробувань та ремонту електроустаткування, електромонтажник електричних машин, електромонтажник розподільних пристроїв, електромонтажник силових мереж та електроустаткування, електромонтажник-налагоджувальник, електромонтер з випробувань та вимірювань, електромонтер з експлуатації електролічильників, електромонтер з експлуатації розподільних мереж, електромонтер з обслуговування підстанції, електромонтер з ремонту обмоток та ізоляції електроустаткування, електромонтер з ремонту та монтажу кабельних ліній, електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування, електромонтер оперативно-виїзної бригади, електроосвітлювач;
7242 – електромонтер з обслуговування електроустановок;
7245 – електромонтажник з кабельних мереж;
7249 – випробувач у виробництві електротехнічних машин і апаратури;
9322 – електромонтер з нагляду за трасами кабельних мереж.

Перелік посад, які може обіймати випускник, не є вичерпним.

Академічні права випускників

Продовження навчання за початковим (короткий цикл) або першим (бакалаврський) рівнем вищої освіти.

Набуття додаткових кваліфікацій в системі освіти дорослих, у тому числі післядипломної освіти.

5 – Викладання та оцінювання

Викладання та навчання

Загальний стиль навчання – проблемно-орієнтований. Лекційні курси поєднуються з практичними заняттями, лабораторними роботами, «мозковими штурмами» та робочими зустрічами. Широко використовується алгоритмізація навчання. Самостійна робота на основі підручників та конспектів, електронних освітніх ресурсів, розміщених в «Віртуальному навчальному середовищі Moodle», «Хмарному середовищі GOOGLE» консультації із викладачами визначається як особистісно-орієнтована педагогічна взаємодія суб’єктів навчання у закладах освіти, метою і мірою ефективності якої є формування професійної компетентності майбутнього фахівця.

Оцінювання

Тестування, опитування, дискусії, презентації, письмові есе, психолого- педагогічні характеристики, самоконтроль та самооцінка, контрольні роботи, звіти про практику, захист курсових робіт, усні та письмові екзамени, комплексний екзамен з фаху, визначення рейтингу студента у кредитній системі освітнього процесу.

6 – Перелік компетентностей випускника

Інтегральна компетентність

Здатність вирішувати типові спеціалізовані задачі у галузі електроенергетики, електротехніки та електромеханіки або у процесі навчання, що вимагає застосування положень і методів відповідних наук та може характеризуватися певною невизначеністю умов; нести відповідальність за результати своєї діяльності; здійснювати контроль інших осіб у визначених ситуаціях.

Загальні компетентності

ЗК1. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.

ЗК2. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.

ЗК3. Здатність спілкуватися іноземною мовою.

ЗК4. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

ЗК5. Здатність працювати в команді.

ЗК6. Здатність використовувати інформаційні та комунікаційні технології.

ЗК7. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.

ЗК8. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

Спеціальні компетентності спеціальності

CК1. Здатність використовувати практичні навички та методи фундаментальних наук в професійній діяльності.

CК2. Здатність вирішувати типові спеціалізовані задачі пов’язані з виробництвом, передачею, розподілом електричної енергії, роботою електричних систем і мереж, електричної частини станцій і підстанцій та техніки високих напруг.

CК3. Здатність виконувати та оцінювати електротехнічні та спеціальні вимірювання, орієнтуватися у роботі електричних приладів, пристроїв автоматичного керування, релейного захисту, систем автоматики і мікропроцесорної техніки.

CК4. Здатність володіти основами теорії та практично застосовувати електричні машини і апарати.

CК5. Здатність здійснювати раціональний вибір елементів електротехнічного та електромеханічного обладнання, пов'язаного з роботою електропривода.

CК6. Здатність вибирати електротехнологічне обладнання і системи електричного освітлення та опромінення.

CК7. Здатність орієнтуватися в технологічних процесах і обладнанні, вибирати електроустаткування та відповідні системи керування.

CК8. Здатність виконувати професійні обов’язки із дотриманням вимог правил охорони праці та безпеки життєдіяльності, електробезпеки, виробничої санітарії та охорони навколишнього середовища.

CК9. Здатність обирати заходи з підвищення рівня енергоефективності електроенергетичного, електротехнічного та електромеханічного устаткування і визначення техніко-економічних показників запропонованих рішень.

CК10. Здатність виконувати монтаж, налагодження, технічне обслуговування і ремонт електротехнічного, електромеханічного та електронного обладнання, вживати ефективних заходів в умовах виробничих ситуацій в електроенергетичних та електромеханічних системах.

CК11. Здатність використовувати спеціальне програмне та апаратне забезпечення у професійній діяльності.

СК12. Здатність виконувати проєкти електричної частини, електроенергетичного, електротехнічного та електромеханічного устаткування із дотриманням вимог чинних стандартів.

7 – Зміст підготовки здобувачів фахової передвищої освіти, сформульований у термінах результатів навчання

РН1. Застосовувати в професійній діяльності знання з фундаментальних і прикладних наук.

РН2. Спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.

РН3. Спілкуватися іноземною  мовою усно і письмово для обговорення професійних питань, пошуку необхідної інформації з питань енергетики.

РН4. Обробляти, аналізувати та застосовувати інформацію з різних джерел.

РН5. Працювати самостійно та в команді.

РН6. Використовувати інформаційні та комунікаційні технології і спеціалізоване програмне забезпечення під час проєктування та експлуатації електрообладнання.

РН7. Розв’язувати типові задачі в електроенергетиці за допомогою сучасних методик і обладнання.

РН8. Використовувати нормативні документи і правила безпеки праці під час вирішення професійних завдань.

РН9. Застосовувати загальне і спеціалізоване програмне забезпечення, а також навички програмування для вирішення професійних завдань у галузі електроенергетики.

РН10. Знати процес виробництва, передачі та розподілу електричної енергії, основи теорії високих напруг, описувати роботу електричних систем та мереж для вибору та експлуатації електрообладнання електричних частин станцій і підстанцій.

РН11. Виконувати та оцінювати електротехнічні та спеціальні вимірювання, орієнтуватися у роботі електронних приладів, пристроїв автоматичного керування, релейного захисту, систем автоматики і мікропроцесорної техніки.

РН12. Знати принцип роботи електричних машин, апаратів, трансформаторів, електротехнічних установок та застосовувати їх в професійній діяльності.

РН13. Обирати елементи електроприводів, мікропроцесорної техніки, пристроїв автоматичного керування, релейного захисту.

РН14. Обирати і розраховувати освітлювальні та опромінювальні установки, вирішувати технічні задачі в області застосування електротехнологічних установок.

РН15. Застосовувати технологічні процеси та обладнання об'єктів електроенергетики, електротехніки та електромеханіки, здійснювати вибір електроустаткування та відповідних систем керування до нього.

РН16. Використовувати спеціалізовані знання, уміння та навички для організації роботи відповідно до вимог електробезпеки, охорони праці та безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, охорони довкілля для об'єктів електроенергетики, електротехніки та електромеханіки.

РН17. Визначати робочі параметри електротехнічного, електроенергетичного та електромеханічного обладнання й відповідних комплексів і систем, орієнтуватися у виборі техніко-економічних рішень, спрямованих на підвищення їх ресурсо- та енергоефективності.

РН18. Визначати обсяги операцій технічного обслуговування, організовувати та виконувати електромонтажні, налагоджувальні роботи, діагностику, ремонт об’єктів електроенергетики, електротехніки та електромеханіки.

РН19. Використовувати сучасне обладнання та програмне забезпечення під час виконання розрахунків, моделювання і проєктування електротехнічного, електроенергетичного та електромеханічного обладнання, відповідних комплексів і систем.

РН20. Вирішувати спеціалізовані завдання із дотриманням вимог чинної нормативної документації для проектування електричної частини електроенергетичного, електротехнічного та електромеханічного устаткування.

8 – Ресурсне забезпечення реалізації освітньо – професійної програми

Кадрове забезпечення

Розробники програми:

3 спеціалісти вищої категорії, викладачі - методисти.

Всі розробники є штатним співробітниками Бережанського фахового коледжу

Голова освітньо – професійної програми:

Оберська Надія Василівна – голова циклової комісії спеціальних електротехнічних дисциплін, спеціаліст вищої категорії, викладач - методист.

До реалізації програми залучаються висококваліфіковані педагогічні працівники.

З метою підвищення фахового рівня всі педагогічні працівники один раз на п’ять років проходять стажування, в т.ч. закордонні.

Матеріальне-технічне забезпечення

• навчальні корпуси;
• гуртожитки;
• тематичні кабінети;
• спеціалізовані лабораторії;
• комп’ютерні класи;
• пункти харчування;
• точки бездротового доступу до мережі Інтернет;
• мультимедійне обладнання;
• спортивний зал, спортивні майданчики;
• медпункт.

Інформаційне та навчально-методичне забезпечення

• офіційний сайт закладу: http://www.batk.nubip.edu.ua
• точки бездротового доступу до мережі Інтернет;
• необмежений доступ до мережі Інтернет;
• наукова бібліотека, читальні зали;
• віртуальне навчальне середовище Moodle;
• хмарні середовища Google-Apps;
• пакет MS Office 365;
• корпоративна пошта;
• навчальні і робочі плани;
• графіки навчального процесу
• навчально-методичні комплекси дисциплін;
• навчальні та робочі програми дисциплін;
• дидактичні матеріали для самостійної та індивідуальної роботи студентів з дисциплін;
• програми практик;
• методичні вказівки щодо виконання курсових проектів(робіт);
• критерії оцінювання рівня підготовки;
• пакети комплексних контрольних робіт.

9 – Академічна мобільність

Національна кредитна мобільність

Право на академічну мобільність реалізується здобувачами фахової передвищої освіти відповідно до «Положення про академічну мобільність у Відокремленому структурному підрозділі «Бережанський фаховий коледж Національного університету біоресурсів і природокористування України».

Підвищення кваліфікації (стажування) педагогічних працівників у закладах освіти.

Форми атестації

Атестація здійснюється у формі публічного захисту (демонстрації) кваліфікаційної роботиа.

Вимоги до кваліфікаційної роботи

Кваліфікаційна робота має передбачати розв’язання спеціалізованого завдання або практичної проблеми електроенергетики, електротехніки та/або електромеханіки, що характеризується комплексністю та невизначеністю умов, із застосуванням теорій та методів електричної інженерії.

Кваліфікаційна робота не повинна містити академічного плагіату, фабрикації та фальсифікації. Кваліфікаційна робота має бути розміщена на сайті або в репозитарії закладу фахової передвищої освіти.

Вимоги до публічного захисту кваліфікаційної роботи (демонстрації)

Захист кваліфікаційної роботи відбувається відкрито і публічно (з демонстрацією).

Вимоги до публічного захисту кваліфікаційної роботи фахового молодшого бакалавра визначаються закладом фахової передвищої освіти.

 ВІДОМОСТІ

 про педагогічних працівників, які забезпечують освітній процес

за спеціальністю 141 Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка/G3 Електрична інженерія 

на рівні фахової передвищої освіти

Освітньо-професійна програма (ОПП) визначає передумови доступу до навчання, орієнтацію та основний фокус програми, обсяг кредитів ЄКТС, необхідний для підготовки фахівців у сфері фахової передвищої освіти, перелік загальних та спеціальних (фахових) компетентностей, нормативний і варіативний зміст підготовки фахівця, сформульований у термінах результатів навчання та вимоги до контролю якості фахової передвищої освіти.

ВСП «Бережанський фаховий коледж НУБіП України» розробляє освітньо-професійну програму за спеціальністю 123/F7 Комп’ютерна інженерія для підготовки фахівців у сфері фахової передвищої освіти до виконання професійних обов’язків за обраною спеціальністю згідно Стандарту фахової передвищої освіти освітньо-професійного ступеня фаховий молодший бакалавр.

Розроблено робочою групою ВСП «Бережанський фаховий коледж НУБіП України» у складі:

Штогрин Сергій Степанович - спеціаліст вищої категорії, викладач - методист циклової комісії фізико-математичних дисциплін та інформаційних технологій - голова робочої групи;

ПУКАЛО Микола Іванович - спеціаліст вищої категорії циклової комісії фізико-математичних дисциплін та інформаційних технологій - член робочої групи;

Калатало Олег Васильович – спеціаліст вищої категорії, викладач - методист циклової комісії фізико-математичних дисциплін та інформаційних технологій – член робочої групи.

ОПИС ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ

КОМП’ЮТЕРНА ІНЖЕНЕРІЯ

1 – Загальна інформація

Повна назва закладу фахової передвищої освіти - Відокремлений структурний підрозділ «Бережанський фаховий коледж Національного університету біоресурсів та природокористування України», відділення комп’ютерної  та електричної інженерії

Освітньо-професійний ступінь - Фаховий молодший бакалавр

Освітня кваліфікація - Фаховий молодший бакалавр з комп’ютерної інженерії

Професійна кваліфікація -

Кваліфікація в дипломі - Освітньо-професійний ступінь – фаховий молодший бакалавр,

Спеціальність – F7 Комп’ютерна інженерія

Освітньо-професійна програма – Комп’ютерна інженерія

Рівень кваліфікації згідно з Національною рамкою кваліфікації - Освітньо‐професійний ступінь фахового молодшого бакалавра відповідає п’ятому рівню Національної рамки кваліфікацій України

Офіційна назва освітньо‐професійної програми - Комп’ютерна інженерія

Обсяг кредитів ЄКТС, необхідний для здобуття ступеня фахового молодшого бакалавра - 180 кредитів ЄКТС

Термін навчання за денною формою здобуття освіти:

• на основі базової середньої освіти – 3 роки 10 місяців;
• на основі повної загальної середньої освіти (профільна середня освіта) – 2 роки 10 місяців;
• на основі диплому кваліфікованого робітника – 2 роки 10 місяців.

Наявність акредитації - ОПП акредитована. Акредитація ОПП передбачено у 2029-2030 навчальному році

Термін дії освітньо-професійної програми - До 01.07.2029 р.

Вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за програмою

• базова середня освіта (з одночасним виконанням освітньої програми профільної середньої освіти, тривалість здобуття якої становить два роки);
• повна загальна середня освіта (профільна середня освіта);
• професійна (професійно-технічна) освіта;
• фахова передвища освіта;
• вища освіта.

Мова(и) викладання - Українська

Інтернет-адреса постійного розміщення опису освітньо – професійної програми - http://www.batk.nubip.edu.ua

2 – Мета освітньо – професійної програми

Формування та розвиток загальних і професійних компетентностей в галузі інформаційних технологій, необхідних для здійснення виробничої діяльності на підприємствах

3 – Характеристика освітньо – професійної програми

Предметна область

Об’єкти вивчення та/або діяльності: апаратні та програмні засоби комп’ютерної інженерії: комп’ютерні системи і мережі та їх компоненти, Інтернет речей, вбудовані та розподілені системи, операційні системи, інформаційні системи та бази даних, сервери та сховища даних, прикладне, спеціалізоване та системне програмне забезпечення; - методи та способи опрацювання інформації, математичні моделі, алгоритми обчислювальних процесів, інформаційні технології та системи автоматизованого проектування.

Цілі навчання: підготовка фахівців, здатних розв’язувати типові спеціалізовані задачі та практичні проблеми у галузі інформаційних технологій.

Теоретичний зміст предметної області: поняття, концепції, принципи, стандарти, методи, моделі, алгоритми, програмно-технічні засоби та технології створення, використання і обслуговування систем комп’ютерної інженерії.

Методи, методики та технології: методи математичного та комп’ютерного моделювання, автоматизованого проектування програмно-технічних засобів комп’ютерної інженерії; інформаційні технології, технології розробки, впровадження прикладного, спеціалізованого та системного програмного забезпечення.

Інструменти та обладнання: сучасні інформаційні технології, комп’ютерні системи і мережі, контрольно- вимірювальна техніка, інтегровані середовища та засоби автоматизації проектування, розгортання та обслуговування систем комп’ютерної інженерії.

4 – Придатність випускників до працевлаштування та подальшого навчання

Придатність до працевлаштування

Фахівець підготовлений до роботи у сфері інформаційних технологій України. Фахівець здатен виконувати зазначені професійні роботи за Національним класифікатором України: «Класифікатор професій» ДК 003:2010:

1222.2 – майстер з ремонту приладів та апаратури;

2131.2 – інженер з комп’ютерних систем, інженер з програмного забезпечення комп’ютерів, конструктор комп’ютерних систем;

2132.2 – інженер-програміст, програміст (база даних), програміст прикладний, програміст системний;

2139.2 – інженер із застосування комп’ютерів;

3114 – технік із конфігурованої комп’ютерної системи, Технік обчислювального (інформаційно-обчислювального) центру;

3121 – технік із системного адміністрування, технік-програміст, фахівець з інформаційних технологій, фахівець з розробки та тестування програмного забезпечення, фахівець з розроблення комп’ютерних програм;

4112 – оператор інформаційно-комунікаційних мереж, оператор комп’ютерного набору, оператор комп’ютерної верстки;

4114 – оператор з уведення даних в ЕОМ (ОМ);

4113 – оператор з обробки інформації та програмного забезпечення;

7242 – монтажник інформаційно-комунікаційних мереж, монтажник інформаційно-комунікаційного устаткування.

Перелік посад, які може обіймати випускник, не є вичерпним.

Академічні права випускників

Продовження навчання за початковим (короткий цикл) або першим (бакалаврський) рівнем вищої освіти.

Набуття додаткових кваліфікацій в системі освіти дорослих, у тому числі післядипломної освіти.

5 – Викладання та оцінювання

Викладання та навчання

Загальний стиль навчання – проблемно-орієнтований. Лекційні курси поєднуються з практичними заняттями, лабораторними роботами, «мозковими штурмами» та робочими зустрічами. Широко використовується алгоритмізація навчання. Самостійна робота на основі підручників та конспектів, електронних освітніх ресурсів, розміщених в «Віртуальному навчальному середовищі Moodle», «Хмарному середовищі GOOGLE» консультації із викладачами визначається як особистісно-орієнтована педагогічна взаємодія суб’єктів навчання у закладах освіти, метою і мірою ефективності якої є формування професійної компетентності майбутнього фахівця.

Оцінювання

Тестування, опитування, дискусії, презентації, письмові есе, психолого- педагогічні характеристики, самоконтроль та самооцінка, контрольні роботи, звіти про практику, захист курсових робіт, усні та письмові екзамени, комплексний екзамен з фаху, визначення рейтингу студента у кредитній системі освітнього процесу.

6 – Перелік компетентностей випускника

Інтегральна компетентність

Здатність вирішувати типові спеціалізовані задачі в галузі інформаційних технологій в процесі професійної діяльності або навчання, що вимагає застосування методів і технологій комп’ютерної інженерії та може характеризуватися певною невизначеністю умов; нести відповідальність за результати своєї діяльності, здійснювати контроль інших осіб у визначених ситуаціях.

Загальні компетентності

ЗК1. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.

ЗК2. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

ЗК3. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

ЗК4. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

ЗК5. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.

ЗК6. Здатність спілкуватися іноземною мовою.

ЗК7. Здатність працювати в команді.

ЗК8. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями.

Спеціальні компетентності спеціальності

СК1. Здатність застосовувати законодавчу та нормативно-правову базу, а також державні та міжнародні вимоги, практики і стандарти з метою здійснення професійної діяльності в галузі інформаційних технологій.

СК2. Здатність застосовувати на практиці фундаментальні концепції, парадигми і основні принципи функціонування апаратних, програмних та інструментальних засобів комп’ютерної інженерії.

СК3. Здатність вільно користуватись сучасними комп’ютерними та інформаційними технологіями, прикладними та спеціалізованими комп’ютерно-інтегрованими середовищами для розробки, впровадження та обслуговування апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії.

СК4. Здатність брати участь у розробці системного та прикладного програмного забезпечення засобів комп’ютерної інженерії з використанням ефективних алгоритмів, сучасних методів і мов програмування.

СК5. Здатність забезпечувати захист інформації в комп’ютерних системах та мережах з метою реалізації встановленої політики інформаційної безпеки.

СК6. Здатність брати участь у модернізації апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії.

СК7. Здатність системно адмініструвати, використовувати, адаптувати та експлуатувати наявні інформаційні технології та системи.

СК8. Здатність здійснювати організацію робочих місць з урахуванням вимог охорони праці, їх технічне оснащення, розміщення комп'ютерного устаткування, використання організаційних, технічних, алгоритмічних та інших методів і засобів захисту інформації.

СК9. Здатність оформляти отримані робочі результати у вигляді презентацій, науково-технічних звітів.

СК10. Здатність аргументувати вибір методів розв’язування спеціалізованих задач, критично оцінювати отримані результати, обґрунтовувати прийняті рішення.

СК11. Здатність здійснювати вибір, розгортати, інтегрувати, діагностувати, адмініструвати та експлуатувати комп’ютерні системи та мережі, мережеві ресурси, сервіси та інфраструктуру організації.

СК12. Здатність створювати, впроваджувати, адмініструвати бази даних і знань з використанням сучасних методів, технологій та систем керування базами даних.

СК13. Здатність ідентифікувати, класифікувати та описувати роботу програмно-технічних засобів, комп’ютерних систем, мереж та їх компонентів шляхом використання аналітичних методів і методів моделювання.

СК14. Здатність оцінювати і враховувати економічні, соціальні, технологічні та екологічні чинники, що впливають на сферу професійної діяльності.

7 – Зміст підготовки здобувачів фахової передвищої освіти, сформульований у термінах результатів навчання

РН1. Знати свої права, як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського суспільства, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.

РН2. Знати і розуміти теоретичні положення, що лежать в основі функціонування апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії.

РН3. Знати сучасні методи та технології для розв’язання прикладних задач комп’ютерної інженерії.

РН4. Застосовувати правові норми, норми з охорони праці, безпеки життєдіяльності у професійній діяльності.

РН5. Дотримуватись кодексу професійної етики, застосовувати і використовувати різні види та форми рухової активності для ведення здорового способу життя.

РН6. Тестувати, діагностувати та обслуговувати апаратні та програмні засоби комп’ютерної інженерії.

РН7. Застосовувати знання для формулювання і розв’язування технічних задач спеціальності, використовуючи методи, що є найбільш придатними для досягнення поставлених цілей.

РН8. Застосовувати знання технічних характеристик, конструктивних особливостей, призначення і правил експлуатації апаратних та програмних засобів комп’ютерної інженерії для вирішення технічних задач у професійній діяльності.

РН9. Розробляти, тестувати, впроваджувати, експлуатувати програмне забезпечення для вбудованих і розподілених систем.

РН10. Здійснювати пошук інформації з різних джерел для розв’язання задач комп’ютерної інженерії.

РН11. Ідентифікувати, класифікувати та описувати роботу програмно-технічних засобів комп’ютерної інженерії.

РН12. Поєднувати теорію і практику, знаходити та обґрунтовувати шляхи рішення типових задач у професійній діяльності з урахуванням виробничих інтересів.

РН13. Обґрунтовувати прийняті рішення, оцінювати, оформляти та представляти результати професійної діяльності згідно з діючою нормативною документацією.

РН14. Використовувати сучасні інтегровані середовища, методи і технології розробки, впровадження, адміністрування комп’ютерних систем та мереж, баз даних і знань.

РН15. Проводити інсталяцію та налаштування системного та прикладного програмного забезпечення, у тому числі програмних засобів захисту інформації з метою реалізації встановленої політики інформаційної безпеки.

РН16. Спілкуватись усно та письмово з професійних питань українською та іноземною мовою.

8 – Ресурсне забезпечення реалізації освітньо – професійної програми

Кадрове забезпечення

Розробники програми:

3 спеціалісти вищої категорії, викладачі - методисти.

Всі розробники є штатним співробітниками Бережанського фахового коледжу

Голова освітньо – професійної програми: Штогрин Сергій Степанович – викладач циклової комісії фізико-математичних дисциплін та інформаційних технологій, спеціаліст вищої категорії, викладач - методист.

До реалізації програми залучаються висококваліфіковані педагогічні працівники.

З метою підвищення фахового рівня всі педагогічні працівники один раз на п’ять років проходять стажування, в т.ч. закордонні.

Матеріальне- технічне забезпечення

• навчальні корпуси;
• гуртожитки;
• тематичні кабінети;
• спеціалізовані лабораторії;
• комп’ютерні класи;
• пункти харчування;
• точки бездротового доступу до мережі Інтернет;
• мультимедійне обладнання;
• спортивний зал, спортивні майданчики;
• медпункт.

Інформаційне та навчально- методичне забезпечення

• офіційний сайт закладу: http://www.batk.nubip.edu.ua
• точки бездротового доступу до мережі Інтернет;
• необмежений доступ до мережі Інтернет;
• наукова бібліотека, читальні зали;
• віртуальне навчальне середовище Moodle;
• хмарні середовища Google-Apps;
• пакет MS Office 365;
• корпоративна пошта;
• навчальні і робочі плани;
• графіки навчального процесу
• навчально-методичні комплекси дисциплін;
• навчальні та робочі програми дисциплін;
• дидактичні матеріали для самостійної та індивідуальної роботи студентів з дисциплін;
• програми практик;
• методичні вказівки щодо виконання курсових проектів(робіт);
• критерії оцінювання рівня підготовки;
• пакети комплексних контрольних робіт.

9 – Академічна мобільність

Національна кредитна мобільність

Право на академічну мобільність реалізується здобувачами фахової передвищої освіти відповідно до «Положення про академічну мобільність у Відокремленому структурному підрозділі «Бережанський фаховий коледж Національного університету біоресурсів і природокористування України».

Підвищення кваліфікації (стажування) педагогічних працівників у закладах освіти.

Форми атестації - Атестація зі спеціальності здійснюється у формі публічного захисту кваліфікаційної роботи.

Вимоги до кваліфікаційної роботи

Кваліфікаційна робота має передбачати розв’язання типової спеціалізованої задачі галузі інформаційних технологій, що характеризується комплексністю та невизначеністю умов, із застосуванням теорій та методів комп’ютерної інженерії.

Кваліфікаційна робота не повинна містити академічного плагіату, фабрикації, фальсифікації.

Кваліфікаційна робота має бути розміщена на сайті або в репозитарії закладу фахової передвищої освіти.

Оприлюднення кваліфікаційних робіт, що містять інформацію з обмеженим доступом, здійснювати відповідно до вимог законодавства.

Вимоги до публічного захисту кваліфікаційної роботи (демонстрації)

Захист кваліфікаційної роботи відбувається відкрито і публічно (з демонстрацією).

Вимоги до публічного захисту кваліфікаційної роботи фахового молодшого бакалавра визначаються закладом фахової передвищої освіти.

Такі слова викарбувані на надгробній плиті, полеглого героя, в минулому, нашого випускника 2011 року, Віталія ГНЕТИЛО. З скорботою та глибокою повагою, здобувачі освіти Бережанського фахового коледжу з викладачем Богданом БІЛИКОМ  вшанували пам’ять, покладанням квітів.

В період 16-20 червня проходив захист кваліфікаційних робіт (дипломних проєктів) здобувачів освіти спеціальності 141 «Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка».

Цього червня у студентів 4 курсу спеціальності 123 «Комп’ютерна інженерія» була не просто "гаряча пора" — це був справжній фінальний акорд їхнього життя у коледжі. Захисти кваліфікаційних робіт традиційно завершили чотири роки пошуку, відкриттів, ночей без сну і спроб не просто вивчити — а зрозуміти й створити щось своє, справжнє.

У сучасних умовах глобальної цифровізації освіта виступає основою підготовки молодого покоління до викликів майбутнього. ВСП "Бережанський фаховий коледж НУБІП України" активно інтегрує новітні освітні ініціативи, поглиблюючи співпрацю з вітчизняними та міжнародними організаціями, зокрема з громадською організацією «Джуніор Ачівмент Україна», що входить до складу світової освітньої мережі Junior Achievement.

Відокремлений структурний підрозділ «Рівненський фаховий коледж Національного університету біоресурсів і природокористування України» організував та провів черговий, щорічний  ІT-марафон. Це вже п’ятий  захід у якому бере активну участь наш коледж. Кожного разу теми різні, сучасні, інноваційні. Темою V-го ІТ-марафону, що був приурочений 127 річниці від Дня народження НУБіП України була: «Блокчейн: від потреб клієнта до проєкту».

29.05.2025р. викладачі циклової комісії спеціальних електротехнічних дисциплін Надія ОБЕРСЬКА та Оксана  ДУДАР відвідали «День гостинності та Ярмарок вакансій» у ННІ енергетики, автоматики і енергозбереження НУБіП України. Він був організований  за ініціативи Кластера цифрової енергетики та провідних компаній галузі. Було створено  унікальний майданчик для діалогу між освітою та бізнесом, що дозволяє студентам розпочати свій професійний шлях.

28 травня  оголошені результати XXV Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок» (Весна 2025), у якій  активну участь взяли здобувачі освіти 2 курсу усіх спеціальностей нашого коледжу. Для кожного з них це стало гарним способом перевірити свої знання та поглибити розуміння таємниць Всесвіту. Учасники олімпіади  відповідально поставилися до виконання завдань та отримали високі результати.

Обласні методичні об’єднання викладачів різних спеціальностей поступово виходять з он-лайну! Хоча дана форма проведення заходів теж не є поганою, адже залучає велику кількість викладачів спеціальних дисциплін, живе спілкування неможливо замінити навіть самими сучасними засобами.