12 лютого 2026 року відбулося чергове засідання Школи молодого педагога, яке стало важливою подією для підбиття підсумків наставницької роботи та оцінювання професійної готовності молодих фахівців до самостійної діяльності.
Під час засідання особливу увагу було приділено звітам молодих викладачів, знайомству з їх творчими лабораторіями та аналізу результатів роботи пари «наставник-молодий педагог».
Змістовними та ґрунтовними були виступи молодих педагогів Ігора ЛЕЩИШИНА та Данила ГАЛАНДЖІЯ, які представили результати своєї роботи за період навчання в Школі. Вони також окреслили перспективи подальшого професійного розвитку: удосконалення навичок індивідуальної роботи зі студентами, поглиблення знань з педагогіки, розвиток власного методичного стилю.
Педагоги-наставники Світлана КУЦА та Фросина ЧУМАРНА підбили підсумки спільної роботи з молодими та надали професійну оцінку їх діяльності. Вони відзначили, що молоді викладачі відповідально ставляться до виконання посадових обов’язків, постійно працюють над підвищенням фахового рівня, використовують інтерактивні форми і методи навчання, та демонструють позитивну динаміку професійного зростання.
Наступним питанням порядку денного стала оцінка готовності молодого педагога до викладацької роботи. Презентував свій досвід роботи Петро ЖОВНИЧ, який завершує навчання в Школі. У своєму виступі він поділився власними досягненнями, труднощами, з якими довелося зіткнутися, та досвідом їх подолання. Було продемонстровано сформованість ключових професійних умінь. За результатами обговорення зроблено висновок про достатній рівень готовності педагога до самостійної роботи.
На засіданні Школи були присутні представники адміністрації коледжу, які вели відкритий діалог з молодими педагогами, цікавились їх баченням сучасних підходів до методики викладання.
Завершальною частиною засідання став психологічний арттренінг «Джерело моєї сили», який проводив практичний психолог коледжу Василь ЛЕЩУК. Учасники мали змогу виконувати творчі вправи, спрямовані на зниження емоційного напруження, розвиток навичок саморегуляції та підтримки психологічного благополуччя. Практичні вправи допомогли педагогам усвідомити важливість збереження власного емоційного ресурсу та підтримання балансу між професійним і особистим життям.
Засідання пройшло в атмосфері відкритого діалогу, підтримки та професійної єдності. Робота Школи молодого педагога й надалі сприятиме становленню компетентних, творчих і мотивованих педагогів.
