Фізика – одна з небагатьох дисциплін, яка може і повинна мати значну зацікавлену нею аудиторію, оскільки її необхідність і практичну значимість доводять фактично всі діючі на сьогодні прилади, пристрої, конструкції в побуті та на роботі. Є різні шляхи активізації навчальної діяльності з фізики, але найбільш ефективним з-поміж інших завдяки вродженій схильності всіх живих істот до нього є застосування ігрового методу навчання. Якщо вдається виявити у студентів щирий інтерес, залучити їх до спільної творчості - це крок дитини до розуміння фізики, законів розвитку Всесвіту. Гра, являється простим та близьким людині способом пізнання навколишньої дійсності, найбільш природним та доступним шляхом до оволодіння тими або іншими знаннями, вміннями та навиками. Захопившись грою, студенти не помічають, що вчаться, запам’ятовують нове, орієнтуються в незвичайних ситуаціях, а також поповнюють запас своїх понять, уявлень, розвивають фантазію. Ігрові елементи дають змогу протягом досить тривалого часу підтримувати їхній інтерес до складних питань, властивостей і явищ.
Впроваджуючи ігрові форми навчання, викладачами фізики Ухманом Р. В., Циган І. П. та Ломницькою Р. Я. 9.11.2017р.було проведено фізико – технічний квест «Слідами винаходів, що змінили світ». Студенти груп ЕоЕк-11М та Е-11М змагалися у вирішенні цікавих завдань на знання фізичних явищ та володіння навиками технічної творчості. Учасники розв′язували експериментальні задачі на плавання тіл та котушку Тесла, проявляли конструкторські здібності при складанні електричного кола, управлінні радіокерованими моделями літальних апаратів, роботою з Phet - симуляціями. Присутні мали змогу ознайомитися із змістовними доповідями про життя відомих вчених фізиків Архімеда, Нікола Тесла, нашого співвітчизника – Ігоря Сікорського та їх найбільш вагомі винаходи. Перемогу здобула команда «Економні екологи»(група ЕоЕк-11М) а почесне друге місце зайняла команда «Фіксики» (група Е-11М).
Голова циклової комісії
фізико – математичних дисциплін
інформатики та обчислювальної техніки
Якимович О. М.
{module[701]}
